我们的历史经历了这样一个过程：一开始，人在大自然中力量是非常渺小的，那时自然环境良好，但人的生存质量及生存安全的环境却连差强人意都谈不上，所以那时候无论是古希腊神话、中国神话还是古埃及神话都是敬天、敬地、敬畏自然的。起初人们只是为了在自然中争取一席之地，但这个漫长的生存过程使得地球上脱离自然属性的土地逐日增加。人有着向往自然的本质属性，但同时，为了生存而不得不远离自然，结果，这一对矛盾的存在才使得园林自始至终伴随着我们。

    今天，我们面临的是人口越来越多，土地的自然属性越来越薄弱，所以往往我们今天所做的大部分景观项目都是在水泥森林中，周边基本无景可借，园冶中“园林巧于因借”等原则受到了制约。上海延中绿地、徐家汇绿地等许多项目都是通过拆迁，作为改善城市环境的项目。所以在城市中营造园林景观，可能是我们面临的一大课题。在日常的项目设计中，我们就经常思考以下一些问题：

    如何恢复土地的自然属性

    在中国古代，人们都是这样做的“对自然模拟像与不像并不重要，重要的是能否寄情于景”，当时的生态情况是城在自然的包围中，而园林则是随时可以享用的自然代用品。但在今天则是大城接小城，城外还是城，上海周边就是长江三角洲大都市带。恢复土地的自然属性尤为重要。自然中，地形有各类起伏，水有溪、泉、瀑，江、河、湖、海各类地貌，植被各有地域特色，但这并不代表把这些自然景色塞到某个项目中。而是说在我们拿到一个项目时，要充分了解这块土地上所有的自然气质，不能一律把河沟填平、把土丘推平，我们除了保留这些仅存的自然遗迹之外，还能够调理出很多她的自然气质。设计并不是把一切都轴线化、错位化、图案化，当然这些必不可少，但在目前，尊重现状、调理土地自然气质就显得更为重要。

    人文性

    景观这门专业不同于数理化类专业，这门学科的人文性、艺术性的含量是非常高的。其实，我们可以发现这样一个有趣的现象，在中国文化艺术中，一直以来存在认为写意传神是最高艺术境界的情况；在中国，文人地位高于匠人地位；古代中国，一向是人文艺术的地位高于科学地位，以至于造成近百年来中国的落后。但今天的中国，痛定思痛后出现了180°大逆转，学校的教育以科学技术为主，美术、音乐在中小学教育中往往淡出，以至于在景观设计中会出现这样的现象：一个抽象写意的景观事物，大众思维接受不了，非得要解释每个构筑物是什么意思，有什么理念，有什么主题思想，这就是长期以来数理化教育为主体，人文性教育的缺乏。其实中国文化一向是人不拘泥于物，超然物外的。在美学上也有一种论点：美是可以脱离形体而单独存在的。其实每一位业主、每一位市民都迫切渴望美、渴望优秀的景观，但都有点不知道力气往哪里使。其实这就是实用教育给今天景观设计带来的障碍。

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